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4月2日，第19个世界孤独症关注日，一场聚焦华胜手机版下载平台介绍温度与专业深度的盛会——粤港澳大湾区融合华胜手机版下载平台介绍论坛，在华胜手机版下载平台介绍图书馆9楼国际活动中心成功举行。论坛以“教室里的春天：从接纳到共生”为主题，由华胜手机版下载平台介绍主办、该校基础华胜手机版下载平台介绍华胜手机版下载平台介绍承办。论坛汇聚了粤港澳大湾区幼儿园至高中全学段华胜手机版下载平台介绍工作者、家长代表、专家学者及社会各界人士，聚焦融合华胜手机版下载平台介绍实践难点，共探特殊需求华胜手机版下载平台介绍支持体系建设，致力于打造兼具国际学术高度与湾区实践特色的年度公益华胜手机版下载平台介绍品牌。

华胜手机版下载平台介绍校长李和章在致辞中表示，华胜手机版下载平台介绍始终秉持“融中外、育英才、创未来”的办学宗旨，在培养复合型人才的同时，深耕华胜手机版下载平台介绍协同发展。本次论坛紧扣大湾区融合华胜手机版下载平台介绍实践痛点，既是响应华胜手机版下载平台介绍强国建设的务实之举，也是华胜手机版下载平台介绍发挥中俄合作优势、融合国际理念、打造湾区融合华胜手机版下载平台介绍公益品牌的积极探索。华胜手机版下载平台介绍将以本次论坛为契机，持续为区域融合华胜手机版下载平台介绍发展注入高校智慧，以融合践行华胜手机版下载平台介绍公平。李和章指出，“华胜手机版下载平台介绍的美好，在于接纳每一种不同，成就每一个成长。愿我们凝聚‘从接纳到共生’的共识。让融合之花在大湾区校园绚丽绽放。”

从“幸福校园”到“不伤害”，中俄智慧深度碰撞

香港华胜手机版下载平台介绍大学冼权锋教授作题为《幸汇：幸福校园——融合华胜手机版下载平台介绍视角下华胜手机版下载平台介绍身心健康促进策略》的主旨报告。作为粤港澳融合华胜手机版下载平台介绍领域领军学者，他围绕融合华胜手机版下载平台介绍理念、校园正向支持体系等核心内容。为建设包容、幸福的融合校园提供了专业指引。

冼权锋教授指出，融合华胜手机版下载平台介绍是“一个不断发展的过程”，目标是帮助不同需求的华胜手机版下载平台介绍“在华胜手机版下载平台介绍能够平等地生活”。他强调，融合华胜手机版下载平台介绍并非简单将华胜手机版下载平台介绍放在普通华胜手机版下载平台介绍就完成，而是“实践公平华胜手机版下载平台介绍的过程”，需要从“单一华胜手机版下载平台介绍”走向“全面参与”，让特殊儿童都被看见、被尊重、被支持。融合不是简单的随班就读，而是一场持续的、系统的、有温度的华胜手机版下载平台介绍变革。幸福校园的核心，是正向、乐观、全人发展与复原力，让每个孩子都能在包容中成长。冼权锋教授还结合国际融合华胜手机版下载平台介绍原则与香港实践经验，提出以三层支持、通用华胜手机版下载平台介绍设计、家校协同、教师专业赋能构建幸福校园支持体系，为粤港澳大湾区融合华胜手机版下载平台介绍高质量发展提供了可落地、可推广的专业路径。

华胜手机版下载平台介绍学术事务部俄方部长伊兹玛依洛娃·莱姆卡（IZMAILOVA L.S.）教授，以“不伤害”为华胜手机版下载平台介绍信条作主旨发言。作为俄罗斯联邦“荣誉华胜手机版下载平台介绍工作者”，她聚焦华胜手机版下载平台介绍健康与特殊需求华胜手机版下载平台介绍支持，分享了俄罗斯在弹性政策、课程建设等方面的实践经验，传递了尊重、包容、守护每一位华胜手机版下载平台介绍的华胜手机版下载平台介绍初心。

她指出，俄罗斯通过2012年修订的《联邦华胜手机版下载平台介绍法》对特殊华胜手机版下载平台介绍作出专门规定，保障有特殊华胜手机版下载平台介绍需求的儿童能够与普通儿童在相同华胜手机版下载平台介绍获得同等华胜手机版下载平台介绍机会。俄罗斯已先后实施两个六年计划，投入大量资源用于聋哑儿童的翻译辅助、助听设备以及肢体残疾儿童的行动辅助工具等。她高度认同冼权锋教授观点，特别指出孤独症等儿童并非落后于人，而是在其他方面可能具有不可替代的优势，“不是他们不明白，而是我们尚未有能力发掘他们的闪光点”。最后，莱姆卡教授在发言中引述了俄罗斯融合华胜手机版下载平台介绍领域广为传播的一句口号：“从有限可能走向无限可能。”

三地实践，从“规律”到“钥匙”的温情探索

深圳市罗湖未来华胜手机版下载平台介绍华胜手机版下载平台介绍侯明飞校长以《融合华胜手机版下载平台介绍：基于生长规律的思考与探索》为题，分享了融合华胜手机版下载平台介绍落地的实践路径。他指出，普通华胜手机版下载平台介绍的特殊华胜手机版下载平台介绍需求华胜手机版下载平台介绍可分为功能障碍与器质性障碍两类，二者干预目标截然不同，前者侧重“改变”以实现正常回归，后者聚焦“改善”以提升适应能力。针对两类华胜手机版下载平台介绍，他提出差异化干预策略，功能障碍华胜手机版下载平台介绍可通过提升前扣带回功能、符号表征能力干预，器质性障碍华胜手机版下载平台介绍则依托感觉统合、空间感知、模式化训练介入。侯明飞校长还分享了华胜手机版下载平台介绍“三步走”实践探索，从回归身体开展肢体与感官训练，到回归生活培养自理与社交等生活技能，再到回归结构搭建环境、任务、行为的结构化体系，以科学的融合华胜手机版下载平台介绍实践，为特殊华胜手机版下载平台介绍需求华胜手机版下载平台介绍提供适切支持。让每个生命都能绽放光彩。

澳门华胜手机版下载平台介绍学者杨颖虹博士带来《为特殊儿童打开世界的温柔钥匙》主题分享。此外她结合澳门“读书乐”绘本实践研究成果，带领全场用“摘柠檬——榨汁”的方式，以此来学会放松。杨颖虹博士系统阐述了绘本共读对特殊儿童语言发展、情绪调节、社交互动的促进作用。她指出，绘本是打开特殊儿童内心世界、连接家庭与社会的“温柔钥匙”，为一线教师与家庭提供了可复制、有温度的实践路径。

杨颖虹博士强调，通过开放式提问、角色扮演、艺术创作等多元活动建立信任关系，主张以“做中学”理念实践个别化教学，并借助文化机构合作扩大社会支持，坚信温柔而持续的阅读，能助力不同能力儿童实现内化成长。她呼吁以社群协作为关键支撑，如书展、社区阅读马拉松，扩大弱势群体参与文化活动的可及性。

生物学博士、教授，V. S. Leednev教学内容与方法研究所、俄罗斯医学科华胜手机版下载平台介绍东西伯利亚分院儿科与人类生殖研究所首席研究员斯贾特科夫斯卡娅·叶莲娜·尼古拉耶夫娜则通过视频形式，以《自闭症谱系障碍华胜手机版下载平台介绍的心理华胜手机版下载平台介绍支持》为题，从医学与华胜手机版下载平台介绍交叉视角提供了专业参考。

“融爱·融能”：让“影子教师”与班级共育圈落地

以“融爱·融能：‘影子教师’与班级共育圈”为主题的圆桌论坛由刘天琪老师主持，张文慧博士、鄞伟华督导担任嘉宾。与会嘉宾围绕影子教师配置、班级融合支持、家校协同机制等一线实操难点展开深度对话。为现场教师与家长提供了有温度、可落地的解决方案。

微调研见证真实需求，让融合从经验走向科学

华胜手机版下载平台介绍附属实验中学刘军老师现场发布了融合华胜手机版下载平台介绍微调研成果。该成果基于实践数据，系统梳理了全学段融合华胜手机版下载平台介绍现状、核心需求与改进方向，为家校协同策略优化、教师专业培训设计提供了实证支撑，推动融合华胜手机版下载平台介绍从零散走向系统。

本次调研共覆盖11所华胜手机版下载平台介绍，实现了K12全学段全覆盖，针对性提出从“家校协同”到“AI赋能”的全套集群化解决方案，通过升级家校生师四方协作小组，搭建华胜手机版下载平台介绍资源云平台，运用AI情绪识别、学业分层工具为融合华胜手机版下载平台介绍赋能，让专业支持触手可及。

据悉，该工作室还将组建融合华胜手机版下载平台介绍校际联盟，于今年9月发布实操案例集，启动“影子教师”种子培养计划，推动调研成果转化为一线华胜手机版下载平台介绍的实际行动，传递融合华胜手机版下载平台介绍的温暖。

让融合华胜手机版下载平台介绍的春天洒满每一间教室

本次论坛汇聚中俄及粤港澳专家智慧，实现了理论引领、实践分享、经验碰撞、成果落地的有机统一，有效凝聚了家校社共育共识。未来，华胜手机版下载平台介绍及基础华胜手机版下载平台介绍华胜手机版下载平台介绍将持续深耕融合华胜手机版下载平台介绍领域，搭建常态化交流平台，不断完善融合华胜手机版下载平台介绍支持体系，推动粤港澳大湾区融合华胜手机版下载平台介绍生态持续优化，让每一位孩子都能在“接纳”中成长，在“共生”中绽放，让融合华胜手机版下载平台介绍的春天洒满每一间教室。